为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要论述，落实党中央国务院关于开展全民阅读的重要部署，全国妇联自2016年起，在亿万家庭中开展了“书香飘万家”亲子阅读活动。为总结推广经验，全国妇联家庭和儿童工作部组织开展了“全国家庭亲子阅读活动创新案例”征集活动，精选100个创新案例形成《全国家庭亲子阅读活动创新案例集》。我市有5个案例成功入选全国家庭亲子阅读活动创新案例，向全国推广。本周，市妇联推出亲子阅读案例展播，展现我市入选的5个创新案例。

“阅读吧 少年”宝盖镇亲子阅读活动

选送单位

石狮市宝盖镇妇联

活动主题

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间是必不可少的，不管是各读各的书，还是共看一本书，都会让孩子体会到“我和爸爸妈妈正在做一件很重要的事”。久而久之，孩子自会把读书当成重要的事看待，而且乐在其中，更可以通过阅读，让亲子的感情得以促进，他们也将因共同回忆而更加亲密。

活动背景

这里的亲子阅读指幼儿的主要教养者（特指父母），参与到幼儿的阅读活动中，并在阅读活动中对幼儿进行有效沟通和互动的过程。通过调查，社工发现幼儿比较喜欢看书、听故事，家长对亲子阅读抱有积极的态度，大部分家长肯定亲子阅读的作用，但实施并坚持的甚少，孩子亲子阅读多在祖父母和母亲之间进行，父亲游离于活动之外。父母很少带孩子去书店购书，家里的藏书也非常有限。总之，父亲教育角色的淡化、家长对亲子阅读意义理解不正确、亲子阅读缺乏主动性、指导亲子阅读的知识和策略缺乏等。为了有针对性地开展亲子阅读，宝盖镇妇联“咱厝边”家庭服务中心社工根据阅读的四个层次：激发阅读兴趣→培养阅读能力→加强思考意识→做到学以致用，进行了亲子阅读的实践探索。

案例依据

1.“马斯洛的需要层次理论”。马斯洛的需要层次理论将人的需要层次分为生理的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要。安全的需要，与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑。归属和爱的需要，与他人建立感情联系以及被群体接纳。尊重的需要：对自己的尊重，对他人的尊重和理解。自我实现的需要：通过个人的努力来实现目标、发挥潜能。在开展社区亲子阅读活动时，我们应帮助儿童增强沟通与交流的能力，培养他们的团队协作意识，学会分享；矫正生活中的叛逆等不正常行为，减轻留守儿童的心理压力，让他们健康成长。

2.埃里克.埃里克森的心理社会理论。埃里克森将个体从幼年到老年的发展划分为8个阶段，分别是信任vs.不信任（0-18个月）—驱动力和希望；自主与羞愧/怀疑（18个月-3岁）—自控、勇气、意志；主动与羞愧 （3-5岁）—目的；勤奋与自卑6-12岁—策略与能力；自我统一/认同与角色混乱（12-18岁）—忠实；亲密与疏离（18-35岁）—归属和爱；生产与停滞（35-55/65岁）—生产和关怀；自我完善对绝望（65岁以后）——智慧。本小组的成员大多处于6—12岁的阶段，勤奋与自卑、策略与能力方面需求不断增加，通过一些动手活动，可以更好地满足成员的各种能力，充分发挥个人的潜力。

活动意义

亲子阅读活动是为了培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性，通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的教育经验，促进亲子关系。同时通过活动扩大青少年儿童的知识面，增长见识，培养健康人格，让亲子亲近书籍，与好书为友、陶冶情操，提高文学素养，营造阅读氛围，打造书香宝盖。

活动对象

小学1-2年级学生及家长（20对）

准备情况

1、活动场地：宝盖镇“咱厝边”家庭服务中心图书馆（同时也是石狮市图书馆分馆、福建省亲子家庭阅读体验基地）

2、报名方式：可在“咱厝边”微信活动群报名参加；通过“魅力宝盖”官微通知报名参加；到“咱厝边”家庭服务中心现场报名参加即可；

3、活动形式：20对亲子，共40人进行分组；

4、活动流程及材料准备：

实施情况

在致和社工的“手指谣”游戏带领下，本期“阅读吧，少年”亲子阅读分享会拉开帷幕，首先由社工介绍本期亲子阅读活动的意义和内容，并邀请了志愿者施老师——亲子阅读推广人参与活动。在一片祥和的氛围中，亲子们开始进行自我介绍：“叔叔阿姨、小朋友们大家好，我是来自XX小学一年级的邱诗蕾，今天很高兴妈妈能陪我一起来参加亲子阅读活动。”虽然只是短短几句话，但却拉近了彼此间的距离，减少陌生感，也让亲子们能够更加放松和融入到活动中。

随后，志愿者施老师拿出绘本故事《安的种子》的时候，孩子们被深深的吸引了，通过施老师童趣的语言和丰富的肢体表达，让亲子们沉浸在故事中。聆听完动人的绘本故事，施老师更是让孩子们学着故事里的安一样去动手折手工莲花、彩绘莲花图画，给予亲子共同合作完成一幅作品的机会与时光，促进彼此间的交流互动。

在亲子共读环节，由孩子们自行阅读绘本或交换自带的绘本图书，在父母的陪伴下，共同阅读自己喜欢的书，气氛融洽，一切显得那么美好，更有孩子大胆分享自己所读故事后的感受，让本次的阅读活动更加生动有趣，也让亲子们的阅读体验得到了升华。活动最后，致和社工还与现场的家长们进行了二十分钟的“父母对话”，倾听家长们的感受，分享自己日常与孩子们的互动和关系，并引导家长们深入了解亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁，我们希望家长与孩子一起阅读，为孩子认知发展，打下良好学习的基础，养成终身阅读的习惯。

在分享会的现场，大家的讨论十分热烈，参与的亲子们都收获了不一样的感受，受益良多，许多家长认为这样的活动，让孩子们更加善于表达自己的看法，也懂得从孩子们的角度去看待问题。相信这样的亲子阅读活动不仅可以影响亲子对于阅读的兴趣，逐步实现从小家到大家，从个体到团体，从团体到社会，读书氛围的不断传播并影响整个社会；而且人的一生都是在不断地学习，不断的成长，读书也是获取知识的一个渠道，阅读的习惯一旦养成是能够相伴一生的，希望这样的亲子阅读活动与分享能够常态化开展。

活动效果

此次的亲子阅读活动，亲子们都踊跃的参与，活动现场气氛也十分活跃，深刻了解到阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起孩子们丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、分享等，家长抓住孩子们的兴趣，进一步的延伸阅读，可以起到事半功倍的效果。家长们也意识到自己的以身作则，可以更加引起孩子的阅读兴趣，同时可以促进两代人之间的心灵交流，这是家长和孩子的共同成长，家长和孩子的感想也侧面反映了活动举行的意义和成功。

目前，石狮市宝盖镇妇联“咱厝边”家庭服务中心图书馆自2017年5月份开办以来，已常态化开展亲子阅读活动34期，服务人次3000余人；开展“书香飘万家”阅读分享会及读书沙龙12期，服务人次2000余人；开展“回忆·传承”诵读经典主题活动25期，服务人次3000余人，并得到省、市等各级媒体的关注与报道20多篇。2019年，在省、市妇联的指导和支持下，中心图书馆还被评为“福建省亲子家庭阅读体验基地”；2020年被授予“全国家庭教育创新实践基地”。在“咱厝边”家庭服务中心这个乐园里，亲子们感受到的不仅仅是快乐，更多的是对亲情、对家庭的深入理解，在寓教于乐的氛围里，让亲子家庭享受到宝盖镇妇联带给他们的温暖和“咱厝边”图书馆散发的书香气息和阅读魅力！

亲子阅读，

是一段高质量亲子陪伴时光。

用心阅读，用爱陪伴，

让我们共赴

阅读的文化精神盛宴。

希望更多的力量

一起呵护泉州的“书香小芽儿”。