为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要论述，落实党中央国务院关于开展全民阅读的重要部署，全国妇联自2016年起，在亿万家庭中开展了“书香飘万家”亲子阅读活动。为总结推广经验，全国妇联家庭和儿童工作部组织开展了“全国家庭亲子阅读活动创新案例”征集活动，精选100个创新案例形成《全国家庭亲子阅读活动创新案例集》。我市有5个案例成功入选全国家庭亲子阅读活动创新案例，向全国推广。本周，市妇联推出亲子阅读案例展播，展现我市入选的5个创新案例。

书香暖童心 伴读共成长

选送单位

洛江区机关幼儿园

活动主题

通过开展一系列家庭亲子阅读活动，针对当前亲子阅读的现状，充分发挥幼儿园的主导作用，有效利用家庭教育资源，以家庭为基础，提高幼儿阅读的实效性和长效性，促进幼儿园和家庭阅读环境的创设，帮助家长、幼儿树立阅读意识，养成良好的阅读习惯，为幼儿学习能力和品质的形成奠定坚实的基础。

活动背景

亲子阅读是在轻松自然的氛围下，以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。由于幼儿各方面的发育还未成熟，基本上缺乏自主阅读的能力，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，在幼儿自主阅读能力发展中，需要成人的正确引导与温暖陪伴。而家长是和幼儿关系最为密切的人，家长对幼儿的影响是不可替代的，家庭又是幼儿最早接触到阅读的地方，成人的伴读和指导在这一时期显得尤为重要。由此，家庭中的亲子阅读也就成为实施早期阅读教育的最有效的形式。我们的亲子阅读活动旨在加强幼儿的阅读兴趣、阅读能力以及创造性表现力的培养，让阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭的心中。

活动对象

全园家长及幼儿

准备情况

1.活动场地：幼儿园、幼儿家庭。

2.材料准备：绘本，表演材料，DIY材料等。

实施情况

一、“家庭书屋”图片展。英国当代著名青少年文学大师艾登・钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”“家庭书屋”展示活动旨在帮助家长明确家庭阅读环境创设的意向，逐步学习创设良好的家庭阅读环境。

二、“我最喜欢的图书”图书推荐会。父母为孩子选择什么样的书，很大程度上决定了孩子的阅读走向。有的家长在为孩子购买图书时，目的不明确，出现许多困惑和盲目性，没有考虑孩子的年龄特点、图书内容的多样性等。开展“我最喜欢的图书”亲子图书推荐会，可以集中家长的资源，调动家长和孩子的积极性，共享资源，互学互惠。

三、故事爸妈进课堂。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大环境，幼儿园的教育与家庭是密不可分的。通过邀请家长给孩子讲故事，和孩子一起读图画书，通过声情并茂、有感染力的朗读，调动孩子的听觉、视觉通道去感知语言的规范和风格，获得更丰富的幼儿阅读反应。因此，家长的讲述水平直接影响到孩子的讲述质量。我们举办了故事爸妈进课堂的活动，让家长们重视阅读的质量，逐步提高家长的亲子阅读指导能力，激发孩子们对阅读的兴趣。

四、家庭亲子故事表演。表演故事是丰富图书阅读的形态，延伸图书内涵的一种有效方式。家长在孩子理解图画书的内容后，和孩子一起表演、迁移、创造故事。家长和孩子一起动手布置表演的场景，选择制作道具、分配角色、排练表演，通过表演游戏再现图画书内容，将动作语言和图书语言链接起来，让孩子感受到乐趣。家长和幼儿一起进入到童话世界里，投入到角色里，或欢笑、或忧伤，都感受到了童话世界的美妙，也丰富了亲子时光。

五、亲子绘本DIY。幼儿和家长在自制绘本图书中，把对世界的认知经验及想象力结合在一起，反映在自己制作的图书里，成为图书真正的主人，让幼儿在制作图书和阅读自制的图书的过程中享受做书和读书的快乐。同时，在“亲子绘本DIY”过程中，相互影响、相互交流。家长通过与幼儿一起寻找素材，巧妙构思，一起做好精心的准备，在活动中共同制作了一册册属于自己家庭的亲子绘本。诸多家长在此次活动中对绘本图画书有了全新的认识，很多关于阅读的知识和理念也能逐渐渗透于他们日常的亲子阅读中。

六、节日互动――世界读书日。

每年的4月23日是世界读书日，借助读书日，契合每年不同的读书节主题，开展全园性的大型主题系列亲子读书活动，如：“我喜欢的图书”“故事表演大王”；“亲子绘本制作展”“亲子故事剧场”等。在节日庆典中，强化家长、教师、孩子的读书意识，交流读书快乐，分享读书经验，提高阅读能力。

活动效果

在尝试多种形式的亲子阅读活动下，家长们对于亲子阅读越来越重视，孩子们对阅读的兴趣也有所提高。相信通过这一系列的活动，能够让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。同时也让更多的家长积极参与到孩子们的阅读学习活动中来，和幼儿共同营造想读书、乐读书、会读书、读好书的良好校园书香氛围。