丰州中心小学在开展未成年人思想道德建设过程中，致力建立健全学校、家庭、社会“三位一体”思想道德教育体系，努力促进小学生良好道德品质的内化和道德习惯的形成，取得良好效果。
    1、办好“家长学校”。一是建立“家长委员会”。定期举行“家长开放周活动”、召开家长会，让家长走进校门，进入课堂参教、议教，共商育人大计，做到家校步调一致，提高教育效率。二是举办家教讲座。针对一些家庭中爱而不当、养而无边、管而无法、教而无方的实际状况，经常举行家教专题讲座，讲座内容做到理论联系实际，家长们听得进、学得来、用得上。三是提供家教资料函授。针对一些家长家务繁忙的情况，为每个家长征订了《家长学校读本》，供家长们学习，提高他们的家教水平。四是开展家教咨询。设立家教咨询处，接受家长咨询，指导家教方法，受到家长的欢迎。五是建立家访制度。采取期初、期中、期末全面家访和平时家访相结合，要求班主任做好家访记录；期末检查验收时，家访记录作为班科老师工作量评估的考核内容。六是举办专题讲座。先后邀请团中央“知心姐姐”心理健康教育报告团、泉州市妇联讲师到该校为学生家长举办“关注孩子心灵的成长”、“孩子遇到挫折时如何疏导”专题讲座，促进父母与子女的关系更加融洽。
    2、加强沟通联系。充分利用“家校联系卡”和“爱贝通网站”同家长联系，通过相互之间的反馈，老师和家长都能及时了解学生发展情况；定期不定期地召开家长会，改变过去教师讲、家长听的做法，教师与家长共商如何让其发扬长处、克服短处；利用“报喜单”，向家长报告孩子的获奖情况及点滴进步，让家长充分了解自己的孩子，分享孩子的喜悦；进行“好家长”评选活动，对“好家长”予以表彰，让他们介绍经验，以带动所有家长，从而拉近学校和家长之间的距离。
    3、注重养成教育。该校编印“养成教育管理手册”，学生人手一册。手册从“在校表现、在家表现、在社区表现”等共15大项60分项，规范学生的日常文明语言和道德行为，学生每月自评一次，自评内容附有班级同学、班主任和家长签名的意见。同时，规定三至六年级学生每人设置一本文明储蓄本，记载自己在日常生活中各种良好道德行为的具体表现，促进学生提高道德认识并内化为道德意识，形成良好的道德行为习惯。
    经过不懈的努力，该校形成了“勤学、守纪、团结、进取、文明”的良好校风，“勤政、务实、开拓、民主”的领导作风，“敬业爱生、严谨治教、积极奉献”的师德规范，学校先后被评为 “全国小公民道德建设实验学校”、“全国优秀家长学校”、“省德育实验基地”、“省农村示范学校”、“省红旗大队”、“泉州市第九届、第十届、第十一届文明学校”。