习近平总书记指出:培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。一个学园的发展理念、课程设置、校园文化建设都要围绕这一根本问题来思考和建设，构建一个科学完善的学园发展体系。围绕这一根本问题，我们结合工作实际，构建了“1+3+N”的学园发展体系,助推丰泽区学前教育高质量发展。“1”是学园的办学理念，即“让师幼过自主幸福的教育生活”，“3”是开设符合幼儿年龄特点的课程体系，构建和谐、快乐、幸福的学园生活，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，“N”是开设丰富多彩的游戏活动，满足不同水平幼儿的发展需求，让幼儿全面健康和谐快乐的成长。

     随着学园的发展和教育实践的深入，我们的办园理念在不断更新和完善，以“幼儿为本”尊重每个幼儿的个性和发展节奏，为幼儿提供宽松、自由的环境，鼓励他们自主探索、积极学习，让幼儿在愉悦的氛围中实现全面发展。

朱永新教授在《新教育》一书中提出，教育要面向未来，但更应该面对当下，让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。因此，我们学园把办学理念定位在“让师幼过完整幸福的教育生活”，就是想给孩子创设一个幸福、快乐的童年，让老师在教学过程中感受教育的愉悦和幸福，享受教育的诗意与智慧的快乐。

     一所幸福的学校，应该有孩子们喜欢的课程。学园的课程开设既要促进幼儿全面发展，又要兼顾孩子们的兴趣爱好。要建设丰富多元的园本课程，开发校园各类环境、设施、硬件资源，为幼儿提供丰富的学习课程与学习资源。我校开设户外自主游戏课程、融合式家庭教育课程、双轨制区域活动课程及中草药主题课程，满足幼儿的个性发展，促进幼儿思维能力、学习能力与综合素质的发展。

    一所幸福的学校，应该有孩子们展示学习成果的平台。让校园生活成为每一个学生终身美好记忆的巨大源泉。为营造浓厚的“让每一朵花儿都秀出风采”的园风，为每一个孩子提供一个展示的平台，学园全力举办好书香节、运动节、童玩节、艺术节。展示幼儿“说、讲、绘、演”系列读书活动成果，让读好书，读经典的书，制作阅读亲子手抄报，故事表演，每日播报成为日常教学常态，全力打造书香校园品牌；运动节上，孩子们驰骋赛场，赛出水平，赛出风格，这是对体育教育最好的回应。童玩节中，孩子们尽量的挥洒天性，是对童年最好的馈赠；艺术节，孩子们用稚嫩的小手表现世界的美好，净化了心灵，陶冶了情操。

    一所幸福的学校，应该有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。钱理群教授曾说:“什么是教育?就是爱读书的校长和一群爱读书的老师带着一群孩子一起读书。”读书是最好的修养。任意一本好书，都能引发我们有所联想，对我们的教育、管理、教学都有启发。学园开展了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”主题读书活动，推进学习型教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、善于学习、乐于育人的教师队伍。园里10多位不同年龄层次的教师分别成为市区级学科带头人、教坛新秀等骨干教师。