幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的主要形式，能让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。为了进一步提高教师组织活动区游戏的水平，同时加强与拉手园——丰州中心幼儿园之间的互动联系。日前，泉州市直机关金山幼儿园结合本园的活动区观摩活动邀请手拉手园教师参与观摩研讨。

    活动前幼儿园组织各班教师认真学习《指南》，在理论学习的基础上各班教师精心的准备，活动区游戏内容适宜。活动中孩子们兴趣盎然，根据自己的意愿需求自主选择活动区域，变被动学习为主动学习，充分发挥了幼儿的个性，孩子们自由而有序的进行探索和学习，在玩的过程中去发现问题，探讨问题、解决问题。给观摩的老师们展示了幼儿良好的游戏水平和规则意识，教师的有效指导大大提高了幼儿活动的效率。

    “拉手园”先后共有近三十人次教师参与了观摩活动。活动区游戏观摩后由执教者先介绍教学设计意图与反思，接着大家围绕如何在活动区游戏中引导幼儿自主学习，从“材料的提供与调整怎样体现多功能性和开放性？”“怎么体现引入与评价的针对性？”“怎么体现教师观察、提问与指导的有效性？” 等方面进行研讨。

    通过这种观摩、学习、研讨活动，促使大家对区域活动的内涵有了深刻认识。本次观摩研讨活动的开展，不仅为市直机关金山幼儿园与南安丰州中心幼儿园、丰州玉壶中心幼儿园的老师搭建了互相交流、互相学习、取长补短、共同提高的平台，有效深化了教研工作，而且加强了城乡幼儿教育教学的交流，拉近了城乡幼儿教育教学的距离。